3. YARIYIL / TOPRAK İLMİ
Bir avuç toprağın
içindeki dünyayı keşfet.
Kaynak notlarını keşfet. Kavram kartlarını aç, bölüm sonu sorularını çöz ve altı görevli oyunda öğrendiklerini kullan.
Özgün kavram çizimi · Ölçekli değildir
Erpul, G. (t.y.). ZTO440 Toprak Bilimi ders dosyaları. Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri. ↗
Kaynak ders dosyalarına dayalı kısa konu rehberi, özgün sorular ve öğretim etkinlikleri. Ayrıntılı anlatımlar kaynak bağlantılarındadır. Haftalık etiketler yerine PDF iç başlıkları esas alınmıştır; iki kez listelenen Toprak Profili dosyası tek kaynak olarak kullanılmıştır.
0 / 24 soru yanıtlandı
Kaynakça ↗BÖLÜM 01 / 12
Toprak: yaşayan bir sistem
Yüzeydeki örtü ile altındaki mineral toprağı ayrı ayrı gözlemle.
Temel kaynak · Toprak: yaşayan bir sistem ↗ · PDF s. 6–18
Temel kavramlar
Toprak; mineral ve organik maddeler, su ve havanın birlikte bulunduğu dinamik bir ortamdır. Bitkilere tutunma ve gelişme ortamı sağlar; su ve madde döngülerinde rol oynar. Bileşenlerin oranı her yerde aynı değildir. Toprağı yalnız ufalanmış kaya olarak tanımlamak canlılarla ve çevreyle ilişkisini eksik bırakır.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak: yaşayan bir sistem
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Su ve hava. Su ve hava gözenek alanını paylaşır.
Çözümü göster
Hayır. Oranlar koşullara ve özelliklere göre değişir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Yüzeydeki örtü ile altındaki mineral toprağı ayrı ayrı gözlemle. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 02 / 12
Toprak ana maddesi
Kaya örneğinin adını doğrulamadan yalnız rengine göre sınıflandırma.
Temel kaynak · Toprak ana maddesi ↗ · PDF s. 5–22
Temel kavramlar
Ana materyal, toprak gelişiminin başladığı mineral veya organik malzemedir. Püskürük, tortul ve başkalaşım kayaçları farklı oluşum geçmişlerine sahiptir. Kayaç ile mineral eş anlamlı değildir. Ana materyal önemlidir fakat ortaya çıkan toprağı tek başına açıklamaz.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak ana maddesi
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Püskürük. Püskürük, oluşuma göre kayaç gruplarındandır.
Çözümü göster
Hayır. İklim, canlılar, topografya ve zaman da etkilidir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Kaya örneğinin adını doğrulamadan yalnız rengine göre sınıflandırma. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 03 / 12
Fiziksel ayrışma
Çatlaklı bir kaya çiz; yalnız görülen çatlakları ve olası etkenleri ayrı kaydet.
Temel kaynak · Fiziksel ayrışma ↗ · PDF s. 6–19, 28
Temel kavramlar
Fiziksel ayrışmada malzeme kimyasal yapısı değişmeden küçük parçalara ayrılabilir. Donma, sıcaklık değişimi, basıncın kalkması, tuz kristalleri ve köklerin etkisi bu süreçte ele alınır. Parçalar küçüldükçe toplam yüzey alanı artar; böylece sonraki süreçlerin etki alanı değişebilir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Fiziksel ayrışma
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Fiziksel ayrışma. Burada esas değişim parça boyutudur.
Çözümü göster
Artabilir. Aynı toplam hacim daha çok küçük parçaya bölününce yüzey artar.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Çatlaklı bir kaya çiz; yalnız görülen çatlakları ve olası etkenleri ayrı kaydet. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 04 / 12
Kimyasal ve biyolojik ayrışma
Bir renk değişimini tek başına süreç tanısı olarak kullanma; destekleyici ölçüm öner.
Temel kaynak · Kimyasal ve biyolojik ayrışma ↗ · PDF s. 2–4, 9–30
Temel kavramlar
Kimyasal ayrışma mineral yapısında değişim oluşturur. Hidroliz, hidratasyon, oksidasyon, indirgenme, karbonatlaşma ve çözünme farklı mekanizmalardır. Canlılar hem mekanik hem kimyasal süreçlere katkıda bulunabilir. Aynı arazide ayrışma yolları birlikte çalışabilir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Kimyasal ve biyolojik ayrışma
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Mineral yapısında değişim. Kimyasal yapı veya bileşim değişebilir.
Çözümü göster
Hayır. Biyolojik etkinlik kimyasal süreçlerle de ilişkilidir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Bir renk değişimini tek başına süreç tanısı olarak kullanma; destekleyici ölçüm öner. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 05 / 12
Toprak yapan işlemler
Üst ve alt katmandan hangi karşılaştırmalı verileri isteyeceğini listele.
Temel kaynak · Toprak yapan işlemler ↗ · PDF s. 3–35
Temel kavramlar
Kireçlenme, podzollaşma, lateritleşme, tuzlaşma ve gleyleşme farklı toprak oluşum süreçlerini anlatır. Maddenin çözünmesi, taşınması ve birikmesi profil boyunca iz bırakır. Su hareketi ve drenaj, bu izlerin yorumunda önemlidir. Bir sürecin adı, tek bir renk gözleminden kesin biçimde belirlenemez.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak yapan işlemler
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Katmanlar arasında farklılaşmaya. Taşınma ve birikme farklı özellikler oluşturur.
Çözümü göster
Hayır. Drenaj, bileşim ve profil verisi gibi ek kanıtlar gerekir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Üst ve alt katmandan hangi karşılaştırmalı verileri isteyeceğini listele. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 06 / 12
Toprak oluşum etmenleri
Aynı yamaç boyunca farklı konumlar için karşılaştırmalı gözlem planla.
Temel kaynak · Toprak oluşum etmenleri ↗ · PDF s. 2–4, 15–19, 28–39
Temel kavramlar
Ana materyal, iklim, canlılar, topografya ve zaman toprak oluşumunu birlikte etkiler. Yamaç konumu ve bakı çevre koşullarını değiştirebilir. Eğim yüzdesi, düşey yükseklik farkının yatay uzaklığa oranının yüz katıdır; açı derecesi ile aynı ölçü değildir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak oluşum etmenleri
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
Yamacın eğimini hesapla
Eğim (%) = 100 × düşey fark / yatay uzaklık. 40/100 = %40. Bu değer derece değildir; kurgusal, doğrusal yamaç örneğidir. Kaynak: Toprak oluşum etmenleri, PDF s. 18.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
%40. 100 × 40 / 100 = %40; derece değildir.
Çözümü göster
İklim. İklim, beş temel etmen içinde değerlendirilir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Aynı yamaç boyunca farklı konumlar için karşılaştırmalı gözlem planla. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 07 / 12
Fiziksel özellikler
Bozulmamış hacim örneği ile dağılmış örneğin hangi ölçümlere uygun olduğunu tartış.
Temel kaynak · Fiziksel özellikler ↗ · PDF s. 3–17, 18–34
Temel kavramlar
Tekstür; kum, silt ve kil oranlarını; strüktür ise taneciklerin bir araya geliş düzenini anlatır. Hacim ağırlığı kuru toprak kütlesinin toplam hacme oranıdır. Tane yoğunluğunda gözenek hacmi hesaba katılmaz. Gözeneklilik bu iki yoğunluk kullanılarak hesaplanabilir; renk tek başına verimlilik ölçüsü değildir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Fiziksel özellikler
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
Toprağın boşluk payı
Gözeneklilik (%) = 100 × (1 − hacim ağırlığı / tane yoğunluğu). Varsayılan %50. Yoğunluklar aynı birimdedir. Hacim ağırlığı tane yoğunluğunu aşamaz. Kaynak: Fiziksel özellikler, PDF s. 17.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Tekstür. Tekstür parçacık boyutu dağılımını ifade eder.
Çözümü göster
Hacim ağırlığı ve tane yoğunluğu. n = 100 × (1 − hacim ağırlığı / tane yoğunluğu).
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Bozulmamış hacim örneği ile dağılmış örneğin hangi ölçümlere uygun olduğunu tartış. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 08 / 12
Toprak biyolojisi
Gözle görülemeyen canlıların yokluğu sonucuna varmadan uygun inceleme yöntemi seç.
Temel kaynak · Toprak biyolojisi ↗ · PDF s. 2–9, 15–22
Temel kavramlar
Toprak çeşitli boyutlardaki canlılara yaşam ortamı sunar. Canlıların faaliyetleri ayrışma, madde dönüşümü ve bitki kökleriyle etkileşim açısından önemlidir. Rizosfer kök etkisinin belirgin olduğu çevredir. Mikoriza, mantar ile bitki kökü arasındaki birliktelikle ilişkilidir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak biyolojisi
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Kök çevresi. Kökün etkilediği yakın çevredir.
Çözümü göster
Mantar ve kök. Toprak biyolojisinde kök-mantar ilişkisi ele alınır.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Gözle görülemeyen canlıların yokluğu sonucuna varmadan uygun inceleme yöntemi seç. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 09 / 12
Toprak profili ve horizonlar
Güvenli bir mevcut kesitte sınırları çiz; katman kalınlıklarını ölçüp ölçek ekle.
Temel kaynak · Toprak profili ve horizonlar ↗ · PDF s. 2–7
Temel kavramlar
Profil, toprağın düşey kesitidir. O organik katmanı; A yüzeye yakın mineral horizonu; E yıkanmayı; B bazı dönüşüm ve birikimleri; C ana materyale yakın katmanı ifade eder. Bu dizinin bütün üyeleri her profilde bulunmak zorunda değildir. Horizon ile rastgele seçilmiş örnekleme derinliği aynı şey değildir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak profili ve horizonlar
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Hayır. Profil gelişimi ve koşullar değişkendir.
Çözümü göster
Düşey kesit. Horizonlar düşey kesitte incelenir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Güvenli bir mevcut kesitte sınırları çiz; katman kalınlıklarını ölçüp ölçek ekle. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 10 / 12
Toprak suyu
Aynı derinlikte farklı tarihlerde alınmış örneklerle değişimi izlemeyi planla.
Temel kaynak · Toprak suyu ↗ · PDF s. 7, 12–21, 33–38
Temel kavramlar
Toprak suyunda tutunma ve hareket birlikte değerlendirilir. Tarla kapasitesi ile solma noktası, yarayışlı su kavramını anlamaya yardımcıdır. Kütlesel ve hacimsel su içeriğinin paydaları farklıdır. Hacimsel su oranı ile katman kalınlığının çarpımı eşdeğer su yüksekliğini verir; bu toplam, tamamının bitkiye yarayışlı olduğu anlamına gelmez.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak suyu
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
Bir katmanda ne kadar su var?
Eşdeğer su yüksekliği (mm) = su oranı × katman kalınlığı (cm) × 10. %30 ve 50 cm için 150 mm. Homojen katman varsayılır. Bu miktar bitkiye yarayışlı su miktarı değildir. Kaynak: Toprak Suyu, PDF s. 38.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Toplam örnek hacmi. Hacimsel oran, su hacmi / toplam hacimdir.
Çözümü göster
150 mm. 0,30 × 500 mm = 150 mm.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Aynı derinlikte farklı tarihlerde alınmış örneklerle değişimi izlemeyi planla. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 11 / 12
Bitki besin maddeleri
Bir belirtiyi doğrudan gübre önerisine çevirmeden analiz ve çevre verisi iste.
Temel kaynak · Bitki besin maddeleri ↗ · PDF s. 9–17, 34–39
Temel kavramlar
Bitkiler için gerekli elementler makro ve mikro gruplarda ele alınır; ayrım gereksinim miktarıyla ilgilidir, önem sırası değildir. Sınırlayıcı etmen yaklaşımı, bir eksikliğin gelişmeyi kısıtlayabileceğini açıklar. Topraktaki toplam miktar ile bitkinin alabileceği miktar aynı değildir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Bitki besin maddeleri
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Daha az miktarda gereksinimi. Miktar ayrımı, önem ayrımı değildir.
Çözümü göster
Hayır. Alınabilirlik çevre ve toprak koşullarıyla ilişkilidir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Bir belirtiyi doğrudan gübre önerisine çevirmeden analiz ve çevre verisi iste. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
BÖLÜM 12 / 12
Toprak erozyonu
Yağış sonrası güvenli bir alanda akış izlerini çizerek kaynak ve birikme yerlerini ayır.
Temel kaynak · Toprak erozyonu ↗ · PDF s. 7–17
Temel kavramlar
Erozyon, parçalanma, taşınma ve çökelme süreçleriyle değerlendirilir. Yüzey, oluk ve oyuntu biçimleri farklı gözlem ölçeklerinde incelenir. Yalnız taşınmış malzemeye bakmak kopma alanını göstermeyebilir. Kaynak, taşınma yolu ve birikme alanını birlikte izlemek gerekir.
Ormanda düşün
Bir gözlem defteri aç. Bu bölümün kavramını kullanarak bir orman alanında neyi gözlemleyebileceğini yaz. Gözlenen özellikleri yorumlarından ayır; ölçmediğin bir değeri tahmin olarak işaretle. Sonra aşağıdaki kartlarla gözlem planını geliştir.
Keşfet: Toprak erozyonu
Bir kart seçerek açıklamasını keşfedin.
Özgün kavram etkinliği · Kartlar bir sıralama veya uygunluk puanı değildir.
KENDİNİ DENE
Bölüm sonu soruları
Çözümü göster
Kopma, taşınma, birikme. Erozyonun farklı aşamaları birlikte incelenir.
Çözümü göster
Hayır. Malzeme başka bir alandan taşınmış olabilir.
Tartışın: Bu konuyu sahada araştırmak için hangi kanıtı toplarsın?
Yağış sonrası güvenli bir alanda akış izlerini çizerek kaynak ve birikme yerlerini ayır. Konum, tarih ve ölçüm yöntemini kaydet; tek örnekten bütün ormana genelleme yapma.
ÖĞRENME OYUNU / 6 GÖREV
Toprak dedektifi
Altı senaryoda bir karar ver. Her seçimden sonra gerekçeyi oku, ilgili bölüme dön ve bilgini pekiştir.
Özgün öğretim senaryoları · Her doğru yanıt 10 puan. Bir uygulama veya resmi karar sistemi değildir.
Her görev 10 puan.
Oyun için JavaScript gerekir.
KAYNAKÇA VE KAPSAM
Bilginin izini takip edin.
Erpul, G. (t.y.). ZTO440 Toprak Bilimi ders dosyaları. Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri. ↗
Kaynak ders dosyalarına dayalı kısa konu rehberi, özgün sorular ve öğretim etkinlikleri. Ayrıntılı anlatımlar kaynak bağlantılarındadır. Haftalık etiketler yerine PDF iç başlıkları esas alınmıştır; iki kez listelenen Toprak Profili dosyası tek kaynak olarak kullanılmıştır.
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak: yaşayan bir sistem ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak ana maddesi ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Fiziksel ayrışma ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Kimyasal ve biyolojik ayrışma ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak yapan işlemler ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak oluşum etmenleri ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Fiziksel özellikler ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak biyolojisi ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak profili ve horizonlar ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak suyu ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Bitki besin maddeleri ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
- Prof. Dr. Günay Erpul · Toprak erozyonu ↗ — t.y.; bazı ders kapakları 2011–2012
Sayfa numaraları PDF sırasına göredir ve 1’den başlar. Yayın yılı belirtilmeyen dosyalar t.y. olarak gösterilmiştir. Erişim ve inceleme: 30 Eylül 2026.
Kısa okuma rehberi kaynaklara dayanır; sorular, etkinlikler ve şemalar Forester için hazırlanmıştır. Kaynakların tamamının yerine geçmez. Kaynak PDF dosyaları ve görselleri bu sayfada yeniden yayımlanmamıştır.
Öğrenme araçları hakkında
Örnekler öğretim amaçlıdır. İlerleme bu tarayıcıda saklanır. Yazdır düğmesi tüm bölümleri ve çözümleri gösterir. Ders Türkçedir.